Учебный проект, который можно закончить за неделю

Учебный проект связывает новые знания с результатом, который можно открыть, показать и исправить. В большом проекте легко потратить время на оформление, поиск инструментов и уточнение требований, не потренировав нужный навык. Небольшой объём позволяет сделать черновик, проверить его на реальной задаче и пересобрать один слабый участок.

За неделю попробуем создать одностраничный справочник для подготовки к книжному обсуждению. Он должен объяснить, где записывать вопросы, как привязать их к фрагментам книги и что принести на встречу. Для примера хватит одной главы, трёх вопросов и простой страницы в Markdown. Настройка сайта, дизайн обложки и общий архив книжного клуба могут подождать.

Определите, что должно работать

Проверьте, что результат можно оценить без долгого рассказа автора. Пусть другой участник открывает справочник и за несколько минут добавляет один вопрос к главе. Готовый вопрос должен содержать короткую формулировку, номер страницы или другой ориентир и причину, по которой его стоит обсудить.

Выпишите три обязательных элемента. Нужны пример готового вопроса, порядок добавления и место для результата. Отдельно перечислите необязательные идеи. Если хочется цветных тегов, автоматической сортировки и общего календаря, оставьте эти мысли на будущее. Они станут полезными, если после пробы вы увидите конкретную проблему, которую можно ими решить.

Решите, что вы тренируете. В этом проекте это создание ясной короткой инструкции и проверка структуры документа. Если задача была научиться редактировать сложную базу данных, выбранный проект слишком прост. Подбирайте материал по навыку, который хотите проверить, а не по количеству новых инструментов.

Разбейте неделю на проверяемые результаты

В первый день напишите черновик с одной целью, одной главой и одним готовым вопросом. Не нужно подбирать идеальный стиль. Скопируйте документ в чистую папку и убедитесь, что в нём достаточно сведений для начала работы. Если открывается ссылка только на вашем устройстве, замените её доступным ориентиром.

Во второй подход добавьте краткие шаги и два разных примера. Один вопрос может касаться неясного решения героя, другой — связи между главами. Так легче увидеть, можно ли использовать инструкцию для разных задач. Сохраните черновик, чтобы позже сравнить изменения.

На третьем этапе попросите одного читателя выполнить задание. Дайте ему страницу и подходящий фрагмент книги. Не объясняйте инструкции устно. Если читатель остановится, спросите, что ему нужно узнать для продолжения. Запишите, где возникла трудность, и сделайте одну направленную правку.

Оставьте небольшой промежуток между последней правкой и итоговой проверкой. Если время закончилось раньше, сохраните рабочую версию и один следующий шаг. Короткий проект полезен именно тем, что у него есть явная граница и проверяемый результат.

Сделайте первую версию без лишней инфраструктуры

Выберите доступный формат, который позволит быстро проверить идею. Обычный текстовый файл подходит, если группе удобно обмениваться файлами. Общий документ удобен, если несколько человек должны добавлять вопросы одновременно. В обоих случаях сначала проверьте, может ли участник выполнить основное действие.

Не помещайте в учебный файл личную переписку или длинные отрывки из книги. Для демонстрации достаточно придуманных вопросов и кратких ссылок на главы. Сделайте отдельную копию справочника для эксперимента, чтобы случайное изменение не затронуло реальные материалы группы.

Если хочется попробовать новый формат, добавьте его только в ту часть, где он помогает цели. Например, оформите образец вопроса отдельным блоком, чтобы его было легко отличить от инструкции. Простая структура позволяет оценить пользу форматирования без необходимости переделывать весь документ.

Проведите проверку и выберите правку

Наблюдайте за ходом действия. Если читатель скопировал пример и поменял только заголовок, возможно, недостаточно ясно указано, что считать новым вопросом. Если он сформулировал вопрос, но не нашёл поле для страницы, уточните место записи. Попросите показать получившийся результат и сравните его с тем, который определили заранее.

Предположим, человек указал только номер главы, потому что читает электронную книгу без обычных страниц. Допишите, что подойдёт заголовок раздела или узнаваемая короткая фраза. Попробуйте исправленную версию с другим фрагментом. Проверка покажет, распространилась ли инструкция на новое условие.

При недостатке времени меняйте то, что мешает первому действию. Убрать двусмысленное слово иногда полезнее, чем полностью переписать справочник. Сравните результаты двух проб и сохраните краткое пояснение, почему вы оставили конкретное изменение.

Решите, чему научил проект

Откройте первоначальный черновик и итоговую версию. Отметьте один навык, которым теперь пользуетесь увереннее, и один вопрос для следующего проекта. Для примера это может быть умение формулировать критерий полезной записи и желание попробовать проверку инструкции на двух читателях с разным опытом.

Считайте проект завершённым, когда у вас есть доступная страница, человек смог создать вопрос по инструкции, а хотя бы одна правка опирается на наблюдение. Если читатель не смог выполнить задание, сохраните черновик и конкретное препятствие. В следующем проекте можно проверить только формулировку или структуру одного блока.

Источник

• Institute of Education Sciences. Instructional Improvement Cycle — пример цикла, в котором учебный подход меняют после сбора и сравнения результатов.